付瑾的效率很高，沒(méi)過(guò)幾天溫瑤就收到了自己的課程表。
    從早上八點(diǎn)到晚上八點(diǎn)，除了中午的休息時(shí)間，每個(gè)時(shí)間段都被科學(xué)地安排了不同科目。
    這兩天她陸續(xù)聽(tīng)了很多試講，男女家教都有，付瑾篩選出來(lái)的人果然很好。
    無(wú)論是講課的基本功還是彼此之間的相處，都讓溫瑤覺(jué)得滿意。
    只是陌生人見(jiàn)多了，溫瑤這只“社恐兔”難免處在精神高度緊張的狀態(tài)。
    她在慢慢適應(yīng)。
    系統(tǒng)：“嗚嗚，宿主好勤奮！付瑾這個(gè)狗男人，給你安排那么多課！”
    “小統(tǒng)不要這么說(shuō)，是我自己要求的。”
    溫瑤一邊在腦海里反駁系統(tǒng)，一邊整理出下節(jié)課要用的資料。
    下節(jié)試講的語(yǔ)文老師已經(jīng)到了，溫瑤做好心理鋪墊，深呼吸幾次，把人叫了進(jìn)來(lái)。
    “老師好。”
    少女乖巧地打招呼，兩只手放在腿上，禮貌地微笑。
    在屋子外遠(yuǎn)遠(yuǎn)觀望的張叔也很緊張。
    “付醫(yī)生，不是說(shuō)小姐和陌生男性接觸可能會(huì)引起應(yīng)激反應(yīng)嗎？”
    付瑾前幾天說(shuō)的話他現(xiàn)在還記憶猶新。
    因此提供給付瑾挑選的簡(jiǎn)歷大部分都是女性，只有極少數(shù)的男性，沒(méi)想到付醫(yī)生真的選中了其中一位。
    “真的沒(méi)問(wèn)題嗎？”
    張叔蒼老的臉上是顯而易見(jiàn)的擔(dān)憂。
    屋內(nèi)少女乖巧地聽(tīng)課，這次試講的老師是個(gè)剛畢業(yè)的文學(xué)系博士，身形清瘦，穿著干凈的白襯衫。
    透明的半框眼鏡下是張清俊的臉。
    乍一看氣質(zhì)倒是很像付瑾，一樣的溫潤(rùn)斯文。
    試講似乎進(jìn)行得很順利。
    付瑾在張叔旁邊，聽(tīng)到他的疑問(wèn)后搖了搖頭：“這位老師和之前那個(gè)男孩子不同，更沉穩(wěn)成熟，言行舉止的分寸都掌握得不錯(cuò)，很適合教瑤瑤。”
    張叔將信將疑，不過(guò)看著屋內(nèi)融洽的氣氛沒(méi)再多說(shuō)什么。
    左右有他和付醫(yī)生在，真有什么問(wèn)題也能馬上處理。
    張叔安靜下來(lái)，付瑾也不再作聲。
    他靜靜地觀察著少女——
    細(xì)微的表情變化、手指無(wú)意識(shí)的小動(dòng)作……
    他選這個(gè)老師，也有自己的考量。
    這個(gè)男人各方面都和自己很像，又或者說(shuō)，和表面上的“付瑾醫(yī)生”很像。
    這樣的人很容易會(huì)取得少女的好感。
    屆時(shí)他再稍加引導(dǎo)，溫瑤就會(huì)明白，她以為的喜歡其實(shí)只不過(guò)是對(duì)一些優(yōu)秀品質(zhì)的欽慕、對(duì)同一類(lèi)人或同一種氣質(zhì)的欣賞，并非男女之情。
    這才是他這個(gè)心理醫(yī)生被少女表白后最應(yīng)該也最正確的做法。
    真是無(wú)私又敬業(yè)啊。
    男人修長(zhǎng)的手指輕輕推了推鏡框。
    溫瑤的年紀(jì)還太小，在情感方面又沒(méi)有半點(diǎn)有用的經(jīng)驗(yàn)，像柔弱的獵物跌跌撞撞地闖入獵人的領(lǐng)地。
    她不懂事沒(méi)關(guān)系，他會(huì)送她回到安全地帶。
    只是，別再招惹他了。
    獵人不是每一次都會(huì)有仁慈和耐心。
    —
    把所有科目的老師都敲定下來(lái)，溫瑤長(zhǎng)舒了一口氣。
    從現(xiàn)在到下一次聯(lián)考還有半年的時(shí)間，只要一直像現(xiàn)在這樣進(jìn)步下去，考過(guò)的概率很大。
    不過(guò)專(zhuān)業(yè)課也不能落下，她架起了畫(huà)板。