聽完路仁的話，風星文心生贊賞，暗嘆不愧是被閻師妹看中的武學天才，領(lǐng)悟功法之快，當世罕見。

    但男孩見師父一直沒有說話，心里微突，以為是自己說得不對。

    于是他帶著幾絲忐忑問道：“師父，不知弟子說得對嗎？”

    回過神，風星文看著他微微點頭：“以你不過半日的耗時，能有這般見解已經(jīng)很不錯了，說得很對。”

    聽見師父肯定的回答，路仁總算是松了口氣，但又沒有絲毫自傲。

    師父的話告訴他，自己還只是處于一定的淺顯理解，還沒有深入。

    果然，風星文也沒有賣關(guān)子，而是直接說道：“正如你所說，風無常勢，很多時候我們都無法決定它的方向，并且往往與自身的目的地相悖，那該作何解？”

    “魚即便在一潭死水中也能游動，因為它在搖擺身子攪動水潭。地沒有動，人卻能在上面行走，因為人的雙腳在前后交替。即便風不如愿，鳥也可以在空中自由飛翔，因為它的一對翅膀在揮打起風。”

    “這都是因為他們各自有自己天生的能力，融于周遭，看似依賴實則是你中有我，我中有你。魚離開水無法生存，水沒有了魚也了無生機。”

    “故而即便水不流動，魚也可以自己游。風不常行，鳥也可以自行飛。這都是因為它們已經(jīng)和水是一體的緣故。”

    “《逍遙游》的游，便是學魚和鳥的樣子，細細感受風和水，乃至世間萬物，去理解它們的軌跡行蹤，來龍去脈，如此就能讓萬物接受認可你，從而與它們?nèi)诤希�自能游蕩。�?

    “現(xiàn)在你能順著風的方向御風而行，這就是剛開始認識風后的能力。等慢慢你逐步參悟，就可以逆風疾行，最后達到無風起蕩。”

    師父的講解讓路仁心里明亮了許多。

    剛剛讀完自己雖然有所體會，但也的確疑惑風的方向全是亂的，要如何在里面游呢？

    如今師父的話讓他明白了，《逍遙游》的‘游’不是借風，而是融于風，如此才能在其中暢游。

    就好比人能在水上坐船，游泳，甚至潛水。

    可無論哪一種都不能單憑自身而長時間待在水里，那要是如果水認識了人，把人當作一份子，那自然可以在里面來去自如。

    可這聽起來也著實有些異想天開和驚世駭俗了。

    風和水是死物，沒有靈性，又如何能認出人，還能接受人呢。

    如果風和水是靈物，自有玄妙的話，這世間恐怕正如李叔的故事里所言了。

    路仁也沒有把這些僅僅藏在心里，而是委婉地朝師父道了出來：“師父，這水好歹能看見，即便靜止也在那里。那風要是停止，不就該消失了嗎？”

    淡淡一笑，風星文解釋說：“風可能很微末，但絕不可能完全停止。剛才我所說的消失，只是對于大部分人，因為感受不到所以姑且認為它停了。”

    “但如若將一片柳絮鴻毛，一捧蒲公英或小片紙屑，懸在半空中讓它落下，你就會發(fā)現(xiàn)即便在無風處它依舊會左右前后搖擺。”

    “這說明不是風沒了，只是相比我們?nèi)诉^于微小而難以感知。如此看來風便是無處不在的，凝神冥坐用心感受就會察覺到它，隨后不斷熟悉，自能游在其中。”

    “噢！竟是這樣。”

    直到此時，路仁才恍然大悟。

    原來如此，不是風停了，而是人感受不到了。

    無處不在的風充斥整個世間，而若是可以融于風中，那自然能隨處可去。

    看見他臉色連連變幻，卻是越來越清晰恍悟，風星文再次感嘆少年天才不過如此。

    “泉嶺有兩座山，風一靜一動。天權(quán)山風似乎完全消失，我們天璣山則是即便在山腳也有清風洗面。正好能讓你感受風的這兩個極端。”

    說完他站起身，朝外走去。

    “走吧，今日帶你去山頂，感受下風卷云。”

    抓著弟子的胳膊，風星文就真的如同水中魚，風中鳥一般，自如流暢地便沿著陡峭的山體向上飛快攀升。

    腳下的景象由近及遠，迅速縮小，很快又被一道云層徹底遮蔽。

    于是路仁抬頭望向四周，卻立馬被驚住了。

    只見放眼望去盡是白云滾滾，鋪層軟綿綿的柳絮地，地上有煙霧繚繞如同天庭一般。

    頭頂正午的春陽瀉下金黃的流蘇，掛在云面之上，好似那一排排的珠簾，極遠處的山河輪廓就如天庭的大殿，讓人心向往之。

    風星文依舊沒有停下，帶著路仁不斷穿過一層又一層的白布。

    不知有多高后，路仁再一次有了腳踏實地的感覺，四周完全是白茫茫的一片，只有腳底能看見些許山的形狀。

    烈風襲襲，差點將路仁吹倒。

    “到了，這就是天璣山頂，