朱瞻壑聽到陳羽的話，急忙從袖口中，拿出幾張紙，恭敬平鋪在桌子上。

    紙張看上去略微舊黃。

    可以看出，朱瞻壑這小子私下里，沒少拿出來鉆研。

    陳羽從柜臺上拿出筆墨，簡單讀一遍題，回憶回憶。

    這其實是后世在數學上非常普遍的相遇問題。

    兩名騎兵分別從草原的東西兩端，同時以不同的速度相向而行；兩名騎兵出發的同時，一只鷹從東邊騎兵處起飛，遇到西邊騎兵立即掉頭，不斷往返飛行，直至兩名騎兵相遇；當兩名騎兵相遇時，這只鷹飛行了多少米？

    這道題放在后世普通且簡單的原因，在于前任已經通過大量的研究，給出了公式，后人只需按照前人公示，將數據帶入進去就可以得出答案。

    可以說是妥妥站在前人的肩膀上。

    畢竟前人花費數年，甚至數十年、乃至一兩個世紀不斷的知識大能累積，才能得出公式。

    但在書本上學習起來也就幾分鐘的時間。

    放在唐朝，這個時代人的壓根就沒有接觸過這個問題，又或者接觸了但沒有將其總結歸納出來，所以對于這方面的知識相對空白。

    而讓一個十歲左右的孩子去鉆研，做不出來倒很正常。

    反若朱瞻壑解出來了，那才是怪事。

    陳羽思索片刻，開始了講解：

    “為師先給你一個公式，待會再給你講解這個公式的推導過程�！�

    “時間=總路程÷速度。”

    “本題可先求出兩名騎兵相遇所需的時間，因為鷹飛行的時間與兩名騎兵相遇的時間相同，再根據這個公式就能夠求出鷹飛行的路程�！�

    “你瞅瞅，雖然要求兩個騎兵的相遇時間，但他們的速度不同，可以按照上一次假設未知數的方式，假設他們相遇的時間已知，為甲，然后列舉公式就行。”

    “接下來，再按照老師上一節課教給你的，如何解方程，這個時間是不是就出來。”

    ……

    “這樣…那樣……時間時間就出來了�！�

    ……

    “時間清楚了，那么接下來鷹的速度有了，是不是依舊往這個公式里面一帶，答案不就來了嗎！”

    這道題并不復雜，比上次朱瞻壑拿來的算經，陳羽通過列舉一個三元一次方程組還要容易。

    而涉及的知識點核心公式就是：

    相遇。

    通過這個公式可以求出兩名騎兵相遇所需的時間，這是解決本題的關鍵一步。

    行程中的速度、時間和路程關系，無論是騎兵還是鷹，都遵循路程=速度x時間這一基本公式。

    在已知鷹的速度，以及求出鷹飛行的時間，即兩名騎兵相遇的時間后，就可以利用該公式計算出鷹飛行的路程。

    最終在陳羽這樣……那樣……

    最后在這樣邊講解邊在草稿紙上演算下，解答出來了。

    其實這個公式不僅是牽扯到了數學，也擁有著物理學中最簡單的知識。

    體現了運動的相對性和獨立性，即不同物體的運動可以在各自的軌跡上進行，但在時間上可能存在關聯。

    而這個時代，對于物理或許有主意。

    但卻沒有養成物理學的這個概念。

    眾所周知，后世判斷一個國家強大與否，是基于這個國家在數學與物理學兩個領域的人才比拼。

    所以，

    陳羽最近空閑的時候，總會將后世的物理學知識記錄下來，主要是打發時間。

    但那些內容，已經有了幾十頁的內容，估計距離出一本物理學上冊書籍不遠了。

    陳羽說的很輕松，講解完后，又把此題的公式推導過程一并進行了一遍。

    隨后喝了一口茶，將桌面上的草稿紙遞給了朱瞻壑。

    “為師講解過程中，你也不說話，我也不知道你掌握的怎么樣。”

    “這樣，你先對照著為師解答過程看看，有什么不懂的地方及時提出來，為師繼續為你解惑�！�

    話落，

    朱瞻壑急忙將稿紙接了過來，仔細琢磨起來。

    此題并不復雜，再加上陳羽講解的過程很清晰，所以朱瞻壑在聽的過程中就腦海中已經明白了。

    但他清楚，很多時候只聽明白那是萬萬不行的。

    只有親自實操時，能夠做出來，這才算真正的明白。

    他當即按照陳羽的方向，從頭到尾的列出了自己的解答過程。

    “啪～”

    直到寫下答案落筆的那一刻，他激動的一巴掌拍在大腿上。

    丟人！

    太丟人了。

    這道題跟他