隨著一套套規劃下來之后，賈詡做了最后的總結：“也就是說，我大夏要用八年時間，完成休養生息，穩定統治，開啟民智！”

    “同時讓大夏正統，深入民心，進而平定天下，威服四海....”

    “八年！”聽到這個數字，在場一眾文武，反應不一。

    左側的臧霸太史慈等人，對此沒有異議，因為這個計劃是他們這些人參與擬定的，早已有了心理準備。

    而孫忌羅惠高歡等這些文臣，則是心神震動，久久不能平息。

    他們前一刻在感懷郭大人的不幸，賈詡轉眼便放了這么一個霹靂。

    盡管早知道國主雄心壯志，有包藏宇內吞并四海之心。

    然真賈詡將其中決策宣布之后，他們內心還是波濤洶涌，久久不能平息。

    “國主！”孫忌心中思慮著，突然上前：“國主，南北戰爭，太過慘烈，此戰我大夏軍民折損過半，錢糧消耗殆盡國庫空虛，各地民力近乎枯竭...”

    “這個時候建設三千所萌園，和上萬座竹書館，不但府庫財力不足，而且時間是不是太倉促了些...”

    “此事不急，但也不能不做...”

    李信擺手道：“前期先做好準備，竹書館和萌學園，可先行選址...”

    “并著重，在州郡府城，以及各人口眾多的城池處，建造第一批...”

    “三年一批，五年一期，分級進行，如此短時間內，不會對財政，造成太大壓力...”

    對于萌學園，和竹書院，李信是一定要修建的...

    甚至若條件允許，他還打算讓人改進紙張制造工序，大規模的使用紙質書籍...

    并弄出雕版印刷術，如此也能大大減少，抄錄成本...

    因為這關系到的，是諸夏立國，千百年的大業...

    掌握了知識的傳播途徑，就掌握了法理的解釋權，掌握了正統的解釋權...

    若是萌學園全部建成，那將來下一代的百姓和士子，將只知有夏，而不知有漢...

    如此諸夏正統觀念深入身心，李信的統治，也會更加穩固...

    “這！”孫忌張了張嘴，一時不知何言，雖然感覺國主，有些異想天開。

    但過往的種種，已經證明了李信具有某些，常人難以想象的前瞻性...

    禮部尚書羅惠躊躇一會，旋即出列進言道：“君上，臣下以為，現在大量建設，竹書館和萌學園，略有不妥...”

    “嗯！”李信微不可察的瞥了眼，心中詫異：“羅愛卿可直言...有何不妥...”

    “君上！”羅惠理了理思緒，方才道：“自夏商周，乃至秦漢以來，民以愚治，百姓弱智，而非開智...”

    “古人亦言，民可使由之，不可使知之，民可使道之，而不可使智之，民可道也，而不可強也！”

    “圣人之道深遠，人不易知，民能日用，而不能知，若開民智，則民思異，亂由心起...”

    聽著羅惠隱居經典，長篇大論，列座文武，皆目露詫異...

    就連老神在在的賈詡也不著痕跡的，瞥了一眼，感覺人心復雜...

    這個有思想的小伙子，一直以來不是都主張富民強民的嗎？

    怎么今日出來唱反調，還是當著一眾朝臣的面，這不應該啊？

    就連李信這名君主，也弄不明白對方到底在想什么，遂詢問道：“那不知，羅尚書有何高見？”

    “臣下以為，與民休養生息可得，而民智開不得，至少現在開不得...”

    “開不得？”李信眸光莫名，仔細品味其中奧妙。

    作為一名，還算及格的君主，李信這人最大的缺點，就是容不下別人質疑自己的決斷。

    而他最大的優點，是容得下，文武中的不同意見。

    李信有乾綱獨斷，睚眥必報的一面，也有著寬宏大量，豁達容人的一面...

    允許麾下文武，有不同的意見，這樣可以讓他更好的看到，施行策略的不足之處...

    “民可使由之，不可使知之...”此刻李信默默思量，揣摩著這句話的含義。

    這句話，最早是出現在論語中：子曰民可使由之，不可使知之...

    朱子論語集注中亦言：民可使之由于是理之當然，而不能使之知其所以然也...

    程子亦曰：圣人設教，非不欲人家喻而戶曉也，然不能使之知，但能使之由之爾...

    若曰圣人不使民知，則是后世朝三暮四之術也，豈圣人之心乎...

    為了維持自己的統治地位，鞏固自身特權，歷朝歷代的統治者，防止百姓覺醒，皆在推行愚民政策...

    從上