大興王朝挺有人情味，春節期間放假七天。

    這是有歷史傳承的，就像北宋繼承了大唐的休假制度，大興王朝也繼承了大盛王朝的休假制度，從初一開始休到初八上班。

    當然，這是對朝廷那些官吏制定的。

    這是一個好消息，但對官吏之一的陳恪卻沒什么吸引力，他能不能休假取決李禎的態度。

    按這個標準推斷，李禎今天的態度應該挺好，大年三十好日子，李禎找他的概率不太大。

    于是在家休息的他可以睡個懶覺，起床后在林韻寧的服侍下梳洗著裝，吃過早餐就要寫對聯了。

    第一副是寫給林府的，“今秋喜得佳婿，明春再上金榜�！睓M批，“雙喜臨門�！�

    看著這副對聯林韻寧點頭，然后擔心地問道：“會不會有人說你不要臉，還有自稱佳婿的？”

    陳恪笑一聲回道：“岳丈、岳母高興，管別人怎么說。”

    聽這話林韻寧高興，趕緊安排侍女給林府送去。

    然后再看陳恪寫下個對聯，“商人愛財取之有道，國家有事義不容辭。”

    橫批，“愛國商人”。

    這副對聯高度贊頌了張出塵的江南義舉。

    于是林韻寧給個評價，“她一定喜歡”,安排下人將對聯送去張府。

    安排好這事，再看陳恪給自家寫對聯，“園內金童玉女...”看到這林韻寧笑道：“玉女在這，金童在哪？”

    陳恪回道：“玉女的身邊站著誰？”

    林韻寧轉臉看看書劍，書劍立刻說道：“是我。”

    陳恪輕笑一聲，繼續寫道：“庭閣春風徐徐�！�

    看到這行字林韻寧的臉色微紅，伸手輕掐一把他的手臂，聽他低聲說道：“娘子想偏了�！�

    林韻寧再哼一聲，手指輕輕一捏，卻舍不得掐下去，見他寫下橫批，“好好讀書。”

    見到這張橫批林韻寧輕笑一聲，讓書劍捧著這副對聯找仆人貼在大門上。

    再轉頭見陳恪坐在椅子上端起茶盞，正要與他說句話，仆人帶著一個青年走進來。

    這青年是胡緩的隨從，躬身說道：“胡師請直學士給三院學生會寫幅對聯�！�

    這是胡緩的意思，他與李仲文、高適分別寫好各自書院的對聯，面對三院學生會的公房大門，胡緩想起了陳恪。

    他與李仲文和高適商量，兩人一致同意，三院學生會是陳恪建議成立的，由他書寫對聯最適合。

    青年隨從敘述了胡緩的話，陳恪也不推辭，沉吟一會提筆寫下，“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。”

    橫批，“天下興亡，匹夫有責�！�

    寫完這副對聯，陳恪放下毛筆進入沉思狀態。

    他由這幅對聯想到顧憲成，東林學院的創始人，這副對聯的原創者。

    顧憲成的出發點挺好，也培養出許多官員和文士，也就是東林黨人。

    他們在朝中確實起到一定的積極作用，卻有一個致命的弱點，不接地氣。

    他們知道反對什么事，卻不知如何解決這件事。

    這就是死讀書的原因。

    陳恪由這副對聯想到顧憲成，又由顧憲成想到東林黨人，再想到他們處理問題的能力。

    他沉思，“如何讓他們接地氣？”

    而胡緩的隨從則小心翼翼地捧著這副對聯走出去，生怕磕了碰了摔倒了。

    做為帝師胡緩的隨從，他能一眼看出這副對聯的價值，捧著對聯一步步走路，見迎面來人急忙讓開，在麥園上下驚奇的目光下小心翼翼地走出府門，一眼看見門前站了一群人，急忙喊道：“請讓讓。”

    他要穿過人群才能坐上馬車，生怕這群人碰著這副對聯，喊一聲卻引起眾人的注意。

    這些人正關注麥園大門上的對聯，看著“好好學習”的橫批無不大笑，這時再見一青年捧著一副對聯小心翼翼地走出來，立刻嚷道：“展開看看�！�

    青年隨從拒絕，“不行，這是直學士給三院學生會題寫的對聯。”

    青年隨從太實在，眾人聽說更感興趣，紛紛嚷道：“展開看看，否則不讓你走。”

    “不行。”

    青年隨從繼續拒絕，見有人上前伸出手來，立刻喊道：“你敢碰一下，我就跟你拼命�！�

    青年隨從有知識，卻不了解人性，他的表現越激烈，人們的好奇心越重。

    好在這是麥園門口，陳恪的威名讓這些人不敢真動手，正鬧嚷著，一個青年仆人走出大門，大聲說道：“直學士說了，麥園之外本是自由之地，你們打架、吵嘴與我無關�！�

    “但要沖我的人、碰我的物、再有一二三四五，可就與我有關了，屆時我會找你談談道理�！�